16 různých karet, určeno pro předškolní stupeň MŠ a první až druhý

Výraz sluchové vnímání zdůrazňuje na první pohled především pasivní složku: přijímání informací podaných mluvenou řečí, tedy schopnost naslouchat, porozumět slyšenému a adekvátně na to reagovat.

** Anna – Adam, Ilona – Ivan – nalezení stejných samohlásek na začátku slov

** Ema – Eliáš, Olga – Ota – nalezení stejných samohlásek na začátku slov

** Slon – kost – nalezení stejných samohlásek uvnitř jednoslabičných slov

** Film jako hřib, nebo jako štít? – rozlišení krátkých a dlouhých samohlásek

** Král jako prak, nebo jako čáp? – rozlišení krátkých a dlouhých samohlásek

** au jako klaun, nebo ou jako lvoun? – rozlišení dvojhlásek au, ou

** a, o, u, au, ou – rozlišení samohlásek a dvojhlásek

** Od nuly do pěti – určení počtu samohlásek ve slově

** a, e, i, o, u – určení chybějícího zvuku/samohlásky

** Drát – jeřáb – nalezení dané samohlásky ve víceslabičném slově

** Sova – socha – nalezení slov se stejnou kombinací samohlásek

** Etažérka – ještěrka – rozlišení e, je na začátku slov

** bě – be, pě – pe, mě – me, tě – te, vě – ve – nalezení slov se stejným zvukem na začátku

** aj – ej – oj – ůj – nalezení stejného zvuku na konci a uvnitř slov

** Stejný konec – nalezení stejných samohlásek na konci slov

** Zvířata s různými konci – rozlišení ni – ny, ti – ty, di – dy na konci slov