Čítanka 2.ročník vhodná pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

Formát: A4

Vazba: V4

Vhodná i pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, především pro žáky se specifickou poruchou učení, dyslexií a dysortografií.

Rozšířená verze Čítanky pro 2. ročník má mnohostranné využití a práci s ní doporučujeme:

• všem žákům 2. ročníků pro rozvíjení jejich čtenářských dovedností

• žákům se specifi ckou poruchou učení, především s obtížemi ve čtení bez výrazných kognitivních deficitů, a to pro usnadnění jejich integrace v běžné třídě

• vyučujícím 2. ročníků, kteří mají ve své třídě žáky s obtížemi ve čtení bez výrazných kognitivních deficitů

• vyučujícím jako materiál do hodin tzv. intervence, a to za účelem doučování

• rodičům a učitelům, kteří chtějí s dětmi stimulačně pracovat

Tato čítanka je rozšířena o béžové pruhy po stranách a v dolní části stránek, kde jsou zařazeny úkoly, které se zaměřují zejména na:

• rozvoj čtenářských dovedností

• zlepšení verbálního projevu a obratnosti ve vyjadřování

• zpevnění percepce sluchové (zpevnění analýzy a syntézy; rytmizace)

• zpevnění percepce zrakové, procvičování očních pohybů a procvičování zrakového rozpětí

• jistotu v pravolevé orientaci a v prostorové orientaci

• rozšíření znalostí

• posílení logického myšlení a paměti

Modrou barvou jsou po stranách uvedeny výpisky z obsahů, fialovou barvou pak otázky, jejichž zodpovězení nahrazuje výpisky z obsahů.

Zelenou barvou jsou psány doplňující a vysvětlující informace (včetně případné zvláštní výslovnosti) a označena slova v textu, kterých se týkají.

Červenou barvou jsou v textu označena slova, u nichž je po straně kurzívou uvedena správná výslovnost.

Černou barvou jsou doplněny další úkoly a otázky k ukázkám.

V některých textech naznačují správné slabikování slov tučně zvýrazněné slabiky.